Comentarios en: ¿Por qué tanta prisa? Esperanza de vida y educación. http://www.cienciaonline.com/2010/01/13/%c2%bfpor-que-tanta-prisa-esperanza-de-vida-y-educacion/ Tue, 07 Feb 2012 07:44:20 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.0.1 Por: Aloxi http://www.cienciaonline.com/2010/01/13/%c2%bfpor-que-tanta-prisa-esperanza-de-vida-y-educacion/comment-page-1/#comment-4417 Aloxi Mon, 18 Jan 2010 11:15:24 +0000 http://www.cienciaonline.com/?p=2440#comment-4417 Estoy conforme con lo que comenta Carlos de cabogata. A finales del 2009 salio en presa la idea de alargar la educación obligatoria hasta los 18 años, algo que realmente me parece exagerado. En mi opinión, antes de inducir a los alumnos en el mundo del conocimiento, tendríamos que enseñarles a ser ciudadanos del mundo (como defiende Punset). Ya que la esperanza de vida es cada vez más alta, tendremos tiempo de aprender y trabajar. Creo la la educación primaria debería basarse en la educación de valores sobre todo y conocimientos básicos del saber (matemáticas, ciencias, lenguaje...); mientras que a partir de la educación secundaria profundizar en en los conocimientos básicos, para que luego cada alumno elija su futura carrera. Estoy conforme con lo que comenta Carlos de cabogata. A finales del 2009 salio en presa la idea de alargar la educación obligatoria hasta los 18 años, algo que realmente me parece exagerado. En mi opinión, antes de inducir a los alumnos en el mundo del conocimiento, tendríamos que enseñarles a ser ciudadanos del mundo (como defiende Punset). Ya que la esperanza de vida es cada vez más alta, tendremos tiempo de aprender y trabajar. Creo la la educación primaria debería basarse en la educación de valores sobre todo y conocimientos básicos del saber (matemáticas, ciencias, lenguaje…); mientras que a partir de la educación secundaria profundizar en en los conocimientos básicos, para que luego cada alumno elija su futura carrera.

]]> Por: carlos de cabogata http://www.cienciaonline.com/2010/01/13/%c2%bfpor-que-tanta-prisa-esperanza-de-vida-y-educacion/comment-page-1/#comment-4406 carlos de cabogata Sat, 16 Jan 2010 23:52:51 +0000 http://www.cienciaonline.com/?p=2440#comment-4406 Es una reflexión muy interesante, va en la linea de Eduard Punset sobre la enseñanza de las emociones. Yo me conformaría con que se enseñara a escuchar, a expresar sus propias ideas de forma amena y a reflexionar sobre las cosas utilizando un método coherente. También se me ocurren otras cosas que se deberían enseñar como saber buscar una información y tener algún método para distinguir lo verdadero de la falso, sabiendo que la verdad se encuentra por aproximaciones y no de forma absoluta. El cerebro aprende aplicando analogías sobre lo que ya sabemos pero una de las consecuencias negativas de esto es que continuamente inventamos falsas analogías. Por ejemplo, vemos una foto de un átomo con un núcleo y electrones dando vueltas alrededor, luego vemos un dibujo del sistema solar e inmediatamente creamos la analogía de que un átomo es un sistema solar en miniatura y lo que debería ser una conjetura se convierte en muchas personas en una verdad irrefutable. En definitiva, aprender a aprender y a pensar. Todo esto evidentemente, es difícil hacerlo con las hormonas revueltas, aunque cada caso es diferente. Es una reflexión muy interesante, va en la linea de Eduard Punset sobre la enseñanza de las emociones. Yo me conformaría con que se enseñara a escuchar, a expresar sus propias ideas de forma amena y a reflexionar sobre las cosas utilizando un método coherente. También se me ocurren otras cosas que se deberían enseñar como saber buscar una información y tener algún método para distinguir lo verdadero de la falso, sabiendo que la verdad se encuentra por aproximaciones y no de forma absoluta. El cerebro aprende aplicando analogías sobre lo que ya sabemos pero una de las consecuencias negativas de esto es que continuamente inventamos falsas analogías. Por ejemplo, vemos una foto de un átomo con un núcleo y electrones dando vueltas alrededor, luego vemos un dibujo del sistema solar e inmediatamente creamos la analogía de que un átomo es un sistema solar en miniatura y lo que debería ser una conjetura se convierte en muchas personas en una verdad irrefutable.

En definitiva, aprender a aprender y a pensar. Todo esto evidentemente, es difícil hacerlo con las hormonas revueltas, aunque cada caso es diferente.

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