En la siguiente conferencia, Neus Sanmartí*, miembro del Comité de Expertos de ENCIENDE (ver Informe pdf), reflexiona sobre el aprendizaje de las ciencias en edades tempranas desde la perspectiva de la enseñanza de las ciencias, durante el primer Simposio ENCIENDE, celebrado en CaixaForum Madrid el 9 de marzo de 2011. Habla de la importancia de […]

Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí…pero aprendí lo que ya sabía. Es el famoso dicho que se le atribuye al filósofo chino Confucio, pero adaptado a las enseñanza de las ciencias. Neus Sanmartí, doctora en Ciencias Químicas (Didáctica de la Química) por la Universidad Autónoma […]

Carlos Arribas, de la asesoría de Ciencias del CPR Murcia II, me envía el famoso vídeo  “Un invento interesante con una botella de plástico” como propuesta para analizarlo y trabajarlo en clase, en el laboratorio o como trabajo en casa. Según dice, puede ser fantástico para trabajar competencias básicas o actividades interdisciplinares. Muy apropiado para […]

Uno de los objetivos para los que enseñamos ciencia es que el alumnado aprenda a plantear preguntas. Pero en ciencia, a diferencia de otras ramas del conocimiento, nos interesan más las preguntas investigables, aquellas que podemos encontrar una respuesta concreta y que nos ayudan a avanzar en nuestro conocimiento. Esto es lo que plantean Neus […]

Un auténtico problema es aquel que nos ocurre en la vida real, muchos más difíciles de resolver que un cajita que cae por un plano inclinado. A este ejemplo es mejor llamarlo ejercicio de física y no problema de física. Lo más productivo es que en el aula emulemos lo mejor posible la realidad e […]

Hace un par de años tuve la oportunidad de asistir a una conferencia de Miguel Ángel Santos Guerra, Doctor en Ciencias de la Educación y catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Málaga. Fue en el Auditorio y Centro de Congresos de la Región de Murcia Victor Villegas y su función fue dar la […]

En los últimos años la imagen del profesorado se ha deteriorado (no quiero repetir las palabras de algunos políticos) y, aunque parezca que no les corresponde a ellos, es el propio alumnado (algunos) el que en ocasiones anima al profesorado a seguir con fuerzas, a impartir la materia con pasión y a seguir aprendiendo para […]

Sin pretender repetir el éxito del año pasado en menéame con el post “Lo que se preguntan mis alumnos de 3º de la ESO” (¡834 meneos!) y que desembocó en una entrevista en “Asustos propios” de RNE, aquí os dejo las preguntas que han planteado mis alumnos de 3º de la ESO este año. Como ocurrió […]

“La educación salva a los hijos de los padres”. Es una frase que Fernando Savater pronunció el pasado 25 de septiembre en el nuevo programa “Pienso, luego existo” de TVE. Según mi experiencia, muchos alumn@s llegan a los últimos cursos de instituto con convicciones muy arraigadas sobre política, religión, ciencia, ética, moral, etc., y defienden […]

La idea que se suele tener del profesorado es la que hemos tenido todos  por nuestro paso por la enseñanza. Sólo hemos visto la actuación del profesor a la hora correspondiente. A veces, en algunos casos demasiadas veces, la actuación del profesor consistía en lo siguiente: -Buenos días señores. Abran ustedes el libro por la […]