Mi colaboración en el debate «Enseñar ciencias por indagación: ¿reconocimiento o resistencia?» organizado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) . También enlazo el artículo publicado por Rut Jiménez-Liso para la ocasión: Ciencias por indagación, ¿cuándo les contamos «la verdad»?
En el post anterior presenté algunas actividades para trabajar el pensamiento crítico en el aula de ciencias usando los medios de comunicación. Aquí os dejo la segunda entrega: ¿Estuvo el ser humano en la Luna? DILEMA: El 21 de julio de 1969 el astronauta Neil Armstrong se convirtió en el primer ser humano en pisar […]
En el primer trimestre tuve el placer y la responsabilidad de impartir un curso en el CEP (Centro de Profesorado) de Almería. Trabajamos el analfabetismo científico presente en los medios de comunicación y cómo se puede usar para fomentar el pensamiento crítico y la argumentación en el aula de ciencias. La actividad propuesta fue elegir […]
Este año he tenido el placer de impartir unas diez horillas de la asignatura «Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa» en el Máster de Secundaria de la UAL. Mis clases han tratado sobre el uso de los medios de comunicación en el aula de ciencias para fomentar el pensamiento crítico. En la última […]
Antes de leer el post es necesario que veas un trocito de la entrevista de Bertín a Rappel (desde el minuto 13:36 hasta el 14:35): http://www.mitele.es/programas-tv/mi-casa-es-la-tuya/5890c45ec715da6d248b4789/player Bueno, si no has sido capaz, te lo resumo en una viñeta: Parece claro que tanto Rappel como Bertín no han necesitado «esas fórmulas» para ganar dinero y vivir […]
Aquí os presento la cuarta entrega de «Cuestiones para saber si alguien sabe física sin cálculos» (ver anteriores: 1, 2 y 3) donde se presenta una serie de preguntas que cumplen una sola condición: no hace falta ningún cálculo para responderlas, solo saber física (ejem, ejem). En este caso, las cuestiones las he seleccionado de […]
En muchas ocasiones el alumnado es más conservador que el profesorado en lo que se refiere al método de enseñanza. Es habitual que en mis clases el alumnado repita multitud de veces «¿Cuándo empezamos el libro? ¿Es que no mandas tarea del libro?» Mi algo más de un sexenio de experiencia me ha hecho que […]
Os dejo un enlace donde podréis descargar un archivo pdf con 73 revistas de Didáctica de las Ciencias, nacionales e internacionales, con sus direcciones webs correspondientes y su índice de impacto. Muy útil para docentes de materias científicas que quieran buscar información o que estén interesados en publicar sus trabajos. Esta lista ha sido recopilada […]
Daniel Closa, biólogo, investigador del CSIC y colaborador del programa «Para todos la 2», plantea cómo se enfrenta un científico a un organismo vivo hasta el momento desconocido, tomando como ejemplo a los Pitufos. Una manera muy atractiva para hacerlo en el aula. Suponiendo que los Pitufos existieran y nos encontráramos con esta especie desconocida, […]
No sólo hay que leer y escribir en clase de lengua. Desde todas las áreas debemos aportar esta competencia fundamental para la formación. Pero esto no siempre es fácil. A continuación os dejo una actividad (ver artículo aquí), desarrollada por Neus Sanmartí*, donde se fomenta la lectura crítica de un artículo de prensa. *Doctora en […]
