Nicolás Olea (N.O.) es catedrático de radiología y medicina física en la Universidad de Granada. Tiene casi 30 años de experiencia docente y su línea de investigación predominante es la influencia de los agentes ambientales en la salud (de forma amplia) y búsqueda de marcadores tempranos. Es uno de los puntales en medicina ambiental y […]

¿Cuál es el camino más eficaz para avanzar en la buena dirección en educación? El primer camino, racionalidad técnica, es el que se recorre para la creación y la aplicación de las leyes de educación en España. El segundo, racionalidad práctica, es el camino más correcto pero utópico, sobre todo por el eslabón del medio: […]

Soy de los piensa que ya no es necesario que los maestros y profesores de matemáticas enseñen a resolver, por ejemplo, raíces cuadradas porque hay máquinas que pueden evitar dicho trabajo. Sobre todo porque resolver una raíz cuadrada consiste en seguir un algoritmo que no es único. Pero este paso de hacer los calculos con […]

Los profesores debemos darle sentido a todo lo que enseñamos, aunque a veces recurramos a la simple transmisión de conocimientos. Alguna vez, un alumno/a preguntará «¿Para qué nos enseñas esto si ya no sirve?» Un ejemplo puede ser al enseñar los modelos atómicos que han surgido a lo largo de la historia. ¿Por qué enseñarlos […]

Aún está arraigada la idea de que dormir con plantas es malo porque nos quitan el oxígeno. Pero seguimos durmiendo con nuestra pareja, si no nos manda al sofá, o incluso, algunas personas, con los perros y gatos en la habitación. Si tu respuesta a la pregunta es “saco la maceta y dejo el gato” […]

La semana pasada, de pura casualidad, pude ver en CNN+ la mesa redonda que cerraba la XXV edición de la Semana Monográfica de la Educación de Santillana que se ha celebrado del 22 al 26 de noviembre en Madird. En esta mesa redonda participaron Cristina Garmendia, Ministra de Ciencia e Innovación del Gobierno de España, […]

1. El profesor/a nace, no se hace. 2. Para ser profesor/a basta tener conocimientos. 3. Para ser profesor/a basta tener voluntad. 4. La enseñanza causa aprendizaje. 5. Hay formas inequívocas de saber si el aprendizaje se ha producido. 6. Hay formas inequívocas de saber por qué no se ha producido el aprendizaje. 7. Sólo aprenden […]

El pasado Jueves nos dieron la bienvenida a los nuevos funcionarios en prácticas de Enseñanza Secundaria de la Región de Murcia en el Auditorio y Centro de Congresos de Murcia Victor Villegas.  El acto empezó con una interesante, amena y emocionante conferencia de Miguel Ángel Santos Guerra (su blog: El Adarve), continuó con unas palabras […]

Al principio de curso muchos profesores hacemos lo que se llama la “prueba inicial”, la cual no tiene validez académica (no tiene nota) pero que sirve para ser consciente, tanto el alumno como el profesor, del nivel inicial que tiene sobre una disciplina determinada. Muchas veces estas pruebas iniciales están dirigidas al mero cálculo de […]