Podemos ponernos de acuerdo en que unos estudios universitarios son más sencillos que otros. ¿Es la investigación en éstos más sencillas que en otros considerados más difíciles? En mi opinión, la Física como materia es más difícil de entender y estudiar que la Biología. Supongamos que la Física es más difícil que la Biología a la hora de estudiarla y comprenderla. ¿Ocurre lo mismo cuando hablamos de investigación? Creo que no. Al menos, no es más fácil una que otra. La Biología trata con organismos vivos infinitamente más complejos que los inertes, los cuales estudia la Física. Una sola célula u orgánulo celular es infinitamente más complejo que una galaxia entera. Los organismos vivos no son tan fácilmente ajustables a las leyes de la ciencia. Son cambiantes. Nacen, crecen, se relacionan, se reproducen y mueren. Están en continuo cambio. Las estrellas también cambian a lo largo de su vida pero es un cambio mucho más lento y además la estructura de una estrella es mucho menos compleja que la estructura de los seres vivos. Pensemos que nuestro cerebro es la estructura más compleja que conocemos del universo.

Situémonos en la educación. También se considera que Magisterio es más fácil que Física y que Biología. Pero es realmente dificultoso investigar en educación. Es realmente complicado controlar todas las variables que intervienen en una investigación educativa. En un laboratorio, las distintas variables como presión, temperatura o concentración, se pueden medir y controlar de forma más exacta. En educación, no se puede hacer experimentos límite con los alumnos para demostrar ciertas teorías, ni se puede incomunicar un alumnado de la sociedad que lo rodea para realizar un experimento aislado. Además, los resultados de una investigación en educación, no se pueden, ni se pretenden, extrapolar a otros ámbitos de la educación. Un estudio en un aula o colegio seguramente no funcione en el colegio vecino. Es prácticamente imposible (aunque nunca digas nunca) establecer una teoría universal o unificadora de la educación. Cada persona es muy diferente a otra. Si es difícil comprender el comportamiento de las células, mucho más es comprender el comportamiento de millones y millones de células que forman el superorganismo del ser humano. Conforme se va complicando en organización, la materia se estudia de forma y con leyes distintas. Las leyes de la física chocan contra un muro de hormigón cuando intentan describir los organismos vivos.En mi opinión, muchas asignaturas del colegio o universidad parecen más difíciles que otras, por la sencilla razón, que a la hora del examen en unas hay que improvisar y en otras recordar y copiar. Por mi experiencia, en Matemáticas siempre ponían ejercicios algo diferentes que los estudiados en clase y había que improvisar y pensar en ese instante como encontrar la solución, mientras que en Historia tenía que recordar y copiar exactamente lo que me estudiaba. Este último caso parece más fácil. Pero si en vez de tener que repetir como un papagayo lo estudiado, me hubieran puesto un texto relacionado con lo estudiado y tuviera que haber hecho un comentario sobre él, es decir improvisar, la cosa cambiaria. A mi parecer, no hay una asignatura más difícil que otra, o no existe mucha diferencia entre ellas, depende de la capacidad y habilidad de cada uno.Es fácil ser maestro, lo que no es fácil es ser un buen maestro.