FECYT. Debate: Enseñar ciencias por indagación: ¿reconocimiento o resistencia?

Por Lorenzo Hernández • 20 Dic, 2020 • Sección: Enseñanza, Vídeos

Mi colaboración en el debate «Enseñar ciencias por indagación: ¿reconocimiento o resistencia?» organizado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) .

También enlazo el artículo publicado por Rut Jiménez-Liso para la ocasión: Ciencias por indagación, ¿cuándo les contamos «la verdad»?

Etiquetado con: Didáctica, Enseñanza

Escribe un comentario

CANAL DE YOUTUBE (SUSCRÍBETE)

TEST DE FÍSICA-IDEAS PREVIAS

ÚLTIMO VÍDEO

VÍDEO MÁS VISTO


Publicidad

Categorías

Alimentación Arte Astronomía Biología Citas célebres. Concepciones alternativas Conferencias Cortometrajes Deporte Didáctica Divulgación Educación Enseñanza Entrevistas Evolución Filosofía de la Ciencia Fotografía Física Geología Historia Humor Libros Matemáticas Medicina Medio Ambiente Mitos Museos Música Naturaleza Opinión Podcast Política Pseudociencia Publicidad Química Redes sociales Reflexión Religión Salud Tecnología Textos Originales TV Viajes Vídeos Webs

WP Cumulus Flash tag cloud by Roy Tanck requires Flash Player 9 or better.

Comentarios recientes

• Heber en ¿Era Jesucristo un hombre viejo?
• Siete consejos (casi todos) científicos para hablar balleno a la perfección en Imitar a una ballena en tres pasos.
• Sentor en ¿Por qué no existen los fantasmas?
• Salvador Tortosa en Si desapareciera la atmósfera, ¿qué le sucedería al peso de los cuerpos? Un respuesta no tan sencilla.
• Hugo Orellana en 3 joyas de Erwin Schrödinger

¿De dónde me visitan?



Didáctica de las Ciencias

• Alambique
• APICE
• Ciencia abierta
• Didáctica de la Química y la vida cotidiana
• Juan Miguel Campanario. Dpto Física. Universidad de Alcalá.
• Pegase
• Profeblog
• REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias
• REurEDC
• Revista Enseñanza de las ciencias
• Rodausc
• Simple+mente física
• Twinkl

Archivos

Archivos Elegir mes marzo 2021 diciembre 2020 marzo 2020 enero 2020 octubre 2019 junio 2019 marzo 2019 febrero 2019 enero 2019 octubre 2018 agosto 2018 junio 2018 marzo 2018 diciembre 2017 noviembre 2017 octubre 2017 septiembre 2017 abril 2017 febrero 2017 diciembre 2016 noviembre 2016 octubre 2016 septiembre 2016 mayo 2016 abril 2016 marzo 2016 febrero 2016 enero 2016 diciembre 2015 noviembre 2015 septiembre 2015 julio 2015 junio 2015 mayo 2015 febrero 2015 enero 2015 diciembre 2014 noviembre 2014 octubre 2014 septiembre 2014 junio 2014 abril 2014 marzo 2014 febrero 2014 enero 2014 diciembre 2013 noviembre 2013 octubre 2013 septiembre 2013 agosto 2013 julio 2013 junio 2013 mayo 2013 abril 2013 marzo 2013 febrero 2013 enero 2013 diciembre 2012 noviembre 2012 octubre 2012 septiembre 2012 agosto 2012 julio 2012 junio 2012 mayo 2012 abril 2012 marzo 2012 febrero 2012 enero 2012 diciembre 2011 noviembre 2011 octubre 2011 septiembre 2011 agosto 2011 julio 2011 junio 2011 mayo 2011 abril 2011 marzo 2011 febrero 2011 enero 2011 diciembre 2010 noviembre 2010 octubre 2010 septiembre 2010 agosto 2010 julio 2010 junio 2010 mayo 2010 abril 2010 marzo 2010 febrero 2010 enero 2010 diciembre 2009 noviembre 2009 octubre 2009 septiembre 2009 agosto 2009 julio 2009 junio 2009 mayo 2009 abril 2009 marzo 2009 febrero 2009 enero 2009 diciembre 2008 noviembre 2008 octubre 2008 septiembre 2008 agosto 2008 julio 2008 junio 2008 mayo 2008 abril 2008 marzo 2008 febrero 2008 enero 2008 diciembre 2007 noviembre 2007 octubre 2007 septiembre 2007 agosto 2007 julio 2007 junio 2007 mayo 2007 abril 2007 marzo 2007 febrero 2007

Enlaces blogs ciencia

• Astroseti
• Bibliadelarazon
• Blog de José Luis Castillo.
• Ciencia en el siglo XXI
• Ciencia explicada
• Ciencia Kanija
• Ciencia para escuchar.
• Ciencia para todos.
• Conferencias TED
• De Tales a Newton
• Docuciencia (Documentales científicos)
• El Tamiz
• El tao de la física
• Eso de la ESO
• FQ-Experimentos
• Historias de la ciencia
• MalaCiencia
• Menéame ciencia
• Microsiervos
• Microsiervos Ciencia
• Mis meneos
• Naukas
• Observatorio: imagen astronómica del dia.
• Por la boca muere el pez
• Proyecto Sandía
• Scientia
• ¡Cuanta Ciencia!

Didáctica de las Ciencias

• Alambique
• APICE
• Ciencia abierta
• Didáctica de la Química y la vida cotidiana
• Juan Miguel Campanario. Dpto Física. Universidad de Alcalá.
• Pegase
• Profeblog
• REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias
• REurEDC
• Revista Enseñanza de las ciencias
• Rodausc
• Simple+mente física
• Twinkl

Enlaces blogs ciencia

• Astroseti
• Bibliadelarazon
• Blog de José Luis Castillo.
• Ciencia en el siglo XXI
• Ciencia explicada
• Ciencia Kanija
• Ciencia para escuchar.
• Ciencia para todos.
• Conferencias TED
• De Tales a Newton
• Docuciencia (Documentales científicos)
• El Tamiz
• El tao de la física
• Eso de la ESO
• FQ-Experimentos
• Historias de la ciencia
• MalaCiencia
• Menéame ciencia
• Microsiervos
• Microsiervos Ciencia
• Mis meneos
• Naukas
• Observatorio: imagen astronómica del dia.
• Por la boca muere el pez
• Proyecto Sandía
• Scientia
• ¡Cuanta Ciencia!

• Mas artículos de esta sección

  • Análisis de los medios de comunicación. Exposiciones del alumnado del Máster de Secundaria de la UAL (IV).
  • FECYT. Debate: Enseñar ciencias por indagación: ¿reconocimiento o resistencia?
  • Libros de texto (IV): el «método científico» (I): análisis del problema.
  • Curso CEP. Medios de comunicación y pensamiento crítico en el aula: actividades propuestas (II).
  • Curso CEP. Medios de comunicación y pensamiento crítico en el aula: actividades propuestas (I).
  • Libros de texto (IV): la ausencia casi total de Aristóteles.
  • Análisis de los medios de comunicación. Exposiciones del alumnado del Máster de Secundaria de la UAL (III).
  • Libros de texto (III): las elipses de Kepler.
  • Libros de texto (II): La advertencia que debería acompañar a todo libro de texto de física.
  • Libros de texto: material de laboratorio.

• Mas artículos de esta sección

  • FECYT. Debate: Enseñar ciencias por indagación: ¿reconocimiento o resistencia?
  • Fortfast WTF y la cultura científica de los jóvenes.
  • Tres conferencias TED sobre enseñanza de la ciencia.
  • François Gallardo y el Argumentum ad ignorantiam : «Y si no…desmiéntemelo».
  • Cortometrajes para el recreo (21).
  • Comprobado: los primeros enfrentamientos entre A. Anamensis fueron en Almería (humor).
  • Cómo introducir el estudio de la publicidad en el aula de manera divertida.
  • Cortometrajes para el recreo (20).
  • Cortometrajes para el recreo (18): El vendedor de humo y 3 cortos más.
  • Walter Lewin explica cómo hace sus líneas de puntos.

• Mantente informado

  • Artículos (RSS)
  • Comentarios (RSS)

• Quien escribe aquí

  Lorenzo Hernández
  • lorenesands
  • Lorenzo Hernández