En esta serie de post (Cosas que habría que saber antes de estudiar ciencia) he hablado de la verdad científica (I y II), los hechos científicos, las teorías científicas y las leyes científicas. Todos esto es muy importante y se estudia, sobre todos las leyes y las teorías científicas, desde los primeros cursos de la [...]

En esta serie de posts sobre “Cosas que habría que saber antes de estudiar ciencia” merece la pena retomar el tema de la verdad científica. Si el primer post sobre este tema lo dediqué a hablar sobre las teorías sobre la verdad, la verdad como correspondencia con la realidad y la verdad como coherencia, en [...]

Sigamos con nuestro estudio de las “Cosas que habría que saber antes de estudiar ciencia“. En este post vamos a hablar de las leyes científicas. Empecemos con una sencilla definición (extraída de cienciakanija.com) y vayamos introduciendo poco a poco características y consideraciones erróneas así como, ¿por qué no?, contradicciones: Una ley científica es una afirmación [...]

Tras tratar “la verdad científica” y los “hechos científicos” toca abordar un tema muy importante que impregna todas las ramas de la ciencia: las teorías científicas. Ya hice una referencia en otro post (“Cosas a tener en cuenta a la hora de estudiar los hechos científicos“), citando a Ciencia Kanija, sobre el significado de teoría: [...]

Después de tratar el tema de la “verdad científica” vamos a ver un tema muy relacionado con la ciencia: “Los hechos”. “Esto es así, es un hecho”. Esta frase es muy escuchada a nivel cotidiano para afirmar que algo es cierto debido a que hay un hecho o hechos que verifican un fenómeno. No cabe [...]

Si ningún docente, o el propio alumnado, muestra interés en enseñar algo de filosofía e historia de la ciencia uno puede estudiar la ESO, Bachillerato y una carrera de ciencias (Física, Química, Biología, etc.) sin que el currículum le obligue a cuestionarse cómo avanza la ciencia, qué es una verdad científica, qué es realmente un [...]

Todos sabemos que el sonido dobla las esquinas: escuchamos chismorreos tras una puerta abierta, nos alertamos al escuchar una ambulancia que se acerca por una calle que aún no hemos visto o escuchamos el claxon de un coche que está a punto de salir de la cochera. Es una experiencia cotidiana cuya explicación se basa en el principio [...]

Suele ser injusto asignar todo el mérito de un avance científico a una sola persona porque la ciencia es un edificio que se va construyendo, ladrillo a ladrillo, por la colaboración de muchas personas. Pero realmente hay personajes que, no sólo aportan ciertos descubrimientos específicos, sino que cambia la forma de abordar y estudiar una [...]

Parece que está instalada la idea de que el ciudadano no tiene mucha idea de ciencia y, por tanto, no entendería una noticia donde se describiera la metodología seguida por los científicos para llegar a una cierta conclusión. Esto puede ser un círculo vicioso perjudicial: los medios piensan que el ciudadano no sabe ciencia, no [...]

Analogías en la enseñanza de la ciencia. Los que intentamos enseñar ciencia a los más jóvenes no paramos de usar analogías en nuestras explicaciones (creo que pasamos más tiempo hablando de analogías que de los propios conceptos científicos). En la enseñanza de la ciencia, las metáforas y analogías son una herramienta muy útil (yo diría [...]