Hemeroteca de la sección ‘Hablar de Ciencia’

El Coyote no conoció a Justus von Liebig.

Por Lorenzo Hernández • 18 feb, 2019 • Category: Hablar de Ciencia

Si nos fijamos en la imagen anterior, que corresponde a una secuencia de los famosos y divertidos dibujos del Coyote y el Correcaminos, observaremos que la fórmula de la molécula de agua está mal escrita. Hoy día la escribimos con el subíndice, no con el superíndice. Sin embargo, entre 1813 y 1834, ésa era la [...]



La estrategia Mota: Que yo sé que no, pero… ¿Y si sí?

Por Lorenzo Hernández • 22 ene, 2019 • Category: Hablar de Ciencia

La estrategia Mota consiste simplemente en considerar verdadera una afirmación y a partir de ahí pensar, calcular o reflexionar para analizar si las consecuencias son lógicas. Es una manera de saber si una información o argumento puede ser correcto. Esta hipótesis es muy útil para contrarrestar muchos bulos como, por ejemplo, la relación entre las [...]



La igualdad en los juegos infantiles de ciencia.

Por Lorenzo Hernández • 8 mar, 2018 • Category: Hablar de Ciencia

Hace pocos años era habitual ver en las jugueterías juegos específicos para niños y niñas. Por ejemplo, los juegos de ciencia y tecnología iban dirigidos a los niños, y los de peluquería y cocina para las niñas: Estas navidades me fijé en estos tipos de juegos y, al parecer, está cambiando la tendencia. En algunos [...]



Guía básica para pensar como los antiguos.

Por Lorenzo Hernández • 27 nov, 2017 • Category: Hablar de Ciencia

Para comprender realmente el cambio de manera de pensar y ver el mundo tras la llamada “Revolución Científica” (RC) del siglo XVI y XVII, hay que hacer el ejercicio de ponerse en la piel de un personaje anterior a esta época y pensar y razonar como él. Convencerte a ti mismo de que esa forma [...]



10 errores que no se deben cometer a la hora de escribir sobre historia de la ciencia.

Por Lorenzo Hernández • 11 sep, 2017 • Category: Hablar de Ciencia

Siempre que se habla de algún tema se pueden cometer dos errores (al menos): o profundizar demasiado y que no se entienda nada y resultar aburrido; o ser tan superficial que se comentan errores graves. Es casi un arte alcanzar un punto medio, fundamental para hacer una divulgación de calidad. En el caso de la [...]



Las palabras de la ciencia (IX): El mol.

Por Lorenzo Hernández • 28 feb, 2017 • Category: Hablar de Ciencia

Cuando el estudiante llega al concepto de mol se empieza a dar cuenta de que química es más rara de lo que creía. Suele pararse uno en explicar bien este concepto cuando ve la cara de los alumnos más retorcida de lo normal. Aunque se suele explicar como cantidad de sustancia, fue ideado con un [...]



Las palabras de la ciencia (VIII): el electrón (segunda parte)

Por Lorenzo Hernández • 21 dic, 2016 • Category: Hablar de Ciencia

Terminamos el post anterior con el valor de la unidad mínima de electricidad (1,6·10-19 C) calculada por Stoney, la cual bautizó como electrón. Pero en este cálculo había una objeción. Los datos de la electrólisis nos permiten hallar la cantidad de carga durante el transporte de un número enorme de átomos. Por eso se puede decir [...]



Las palabras de la ciencia (VIII): el electrón (primera parte).

Por Lorenzo Hernández • 9 oct, 2016 • Category: Hablar de Ciencia

Este post es la primera parte de dos artículos dedicados a la primera partícula subatómica descubierta. Trataré el origen de su nombre y quién se lo puso, así como contextualizaré de manera esquemática su descubrimiento. En una segunda parte, que publicaré más adelante, me centraré más en cómo se descubrió y porqué se le atribuye [...]



El día que presenté mi tesis sobre divulgación científica.

Por Lorenzo Hernández • 14 sep, 2016 • Category: Divulgación Científica, Hablar de Ciencia

Por fin presenté la tesis. Lo comunico aquí porque versa sobre la divulgación científica aplicada al aula, por lo que cuadra perfectamente con la temática del blog: ciencia y enseñanza. El pasado 11 de julio, en la Facultad de Educación de la Universidad de Almería, presenté mi tesis doctoral titulada “Divulgación científica para el aula: [...]



La explicación teleológica de mi hijo de 3 años sobre la flotación de un coche de juguete.

Por Lorenzo Hernández • 1 sep, 2016 • Category: Hablar de Ciencia

Hace algunos meses que mi hijo de tres años empezó con la etapa de las preguntas tipo Mahuriño: ¿Por qué, por qué, por qué? Como todo padre sabe, es una etapa muy divertida (y desesperante) donde empiezas a darte cuenta de que para muchas cosas no tienes una respuesta clara, o al menos que no [...]