Hemeroteca del Autor

Libros de texto (IV): la ausencia casi total de Aristóteles.

Por • 3 Oct, 2019 • Category: Enseñanza, Libros

Cuando un libro de texto desarrolla el tema de cinemática o dinámica se suele empezar tratando la relatividad del movimiento, los sistemas de referencia, la velocidad, aceleración y, por último, las fuerzas. Posteriormente se introduce la problemática del movimiento de la Tierra comentando algunos de los modelos cosmológicos propuestos a lo largo de la historia. […]



Análisis de los medios de comunicación. Exposiciones del alumnado del Máster de Secundaria de la UAL (III).

Por • 20 Jun, 2019 • Category: Ciencia y TV, Enseñanza

Al igual que en la primera y segunda edición, el alumnado del Máster de Secundaria expuso el análisis de los errores encontrados en los medios de comunicación, cine, publicidad, etc, contextualizando el análisis en un nivel determinado de ESO y/o Bachillerato, así como en la unidad didáctica en la que se podía aplicar. Aquí os […]



Libros de texto (III): las elipses de Kepler.

Por • 15 Mar, 2019 • Category: Enseñanza, Libros

La exagerada representación de las elipses de Kepler es uno de los típicos errores de los libros de texto de secundaria (y de otros libros). Quizás es necesario, desde el punto de vista pedagógico, exagerar la elipse para diferenciarla de las órbitas circulares de Copérnico (el cuál también introdujo epiciclos), analizar sus propiedades y explicar […]



Libros de texto (II): La advertencia que debería acompañar a todo libro de texto de física.

Por • 7 Mar, 2019 • Category: Enseñanza, Libros

Hace mucho tiempo que no consultaba el libro «Física Clásica y Moderna» de Edward Gettys (y otros autores). En casa tengo la edición del año 1996, que fue cuando, aproximadamente, empezaba a necesitar este tipo de textos. Me llama la atención en esta ocasión un curioso comentario del autor sobre el propio libro de texto […]



El Coyote no conoció a Justus von Liebig.

Por • 18 Feb, 2019 • Category: Hablar de Ciencia

Si nos fijamos en la imagen anterior, que corresponde a una secuencia de los famosos y divertidos dibujos del Coyote y el Correcaminos, observaremos que la fórmula de la molécula de agua está mal escrita. Hoy día la escribimos con el subíndice, no con el superíndice. Sin embargo, entre 1813 y 1834, ésa era la […]



Libros de texto: material de laboratorio.

Por • 24 Ene, 2019 • Category: Enseñanza, Libros

En los libros de texto de Física y Química de 2º ESO, generalmente en la primera unidad, suele aparecer una gran cantidad de material de laboratorio comprimido en una o dos páginas. Algo parecido a esto: Por desgracia, en muchas ocasiones, casi siempre por culpa de la imposibilidad de realizar prácticas de laboratorio, muchos alumnos […]



La estrategia Mota: Que yo sé que no, pero… ¿Y si sí?

Por • 22 Ene, 2019 • Category: Hablar de Ciencia

La estrategia Mota consiste simplemente en considerar verdadera una afirmación y a partir de ahí pensar, calcular o reflexionar para analizar si las consecuencias son lógicas. Es una manera de saber si una información o argumento puede ser correcto. Esta hipótesis es muy útil para contrarrestar muchos bulos como, por ejemplo, la relación entre las […]



Vocabulario básico para hacer un programa de misterio.

Por • 2 Oct, 2018 • Category: Pseudociencia

Si estás interesado en hacer un programa de misterio como el de Iker Jiménez tienes que saber que debes hablar de una manera específica, aunque sea de un tema sumamente conocido como la radiactividad. Todo tiene que ser ambiguo, misterioso, mágico, aunque estés hablando del tiempo que hace hoy. Aquí os dejo un ejemplo de […]



Niveles de incultura científica en los medios de comunicación: una clasificación personal.

Por • 28 Ago, 2018 • Category: Ciencia y TV, Divulgación Científica, Enseñanza, Pseudociencia

Cualquiera que posea cierta cultura científica y esté un poco atento se habrá dado cuenta de las barbaridades que se difunden en los medios de comunicación. Hay para todos los gustos y colores: desde afirmaciones que dan risa, como el famoso “Como decía Galileo…” de Mariano Rajoy o la «Relatividad de Newton» de Pablo Iglesias, […]



Análisis de los medios de comunicación. Exposiciones del alumnado del Máster de Secundaria de la UAL (II).

Por • 26 Jun, 2018 • Category: Ciencia y TV, Enseñanza

Al igual que en la primera edición, el alumnado del Máster de Secundaria expuso el análisis de los errores encontrados en los medios de comunicación, cine, publicidad, etc, contextualizando el análisis en un nivel determinado de ESO y/o Bachillerato, así como en la unidad didáctica en la que se podía aplicar. 1. Explosiones y sonido […]