Hemeroteca de la sección ‘Hablar de Ciencia’

Escena de la estación de Top Secret! y la relatividad de Galileo.

Por Lorenzo Hernández • 17 may, 2016 • Category: Enseñanza, Hablar de Ciencia

Top Secret! (1984) es una de las primeras películas de Val Kilmer. He de confesar que no la he visto pero esta escena de la estación de tren es ideal para empezar una conversación en el aula sobre el movimiento y la relatividad de Galileo. ¿Por qué sabe el pasajero (Val Kilmer) que se mueve [...]



Cosas que habría que saber antes de estudiar ciencia (XII): ¿”Hecho” o “teoría”?

Por Lorenzo Hernández • 18 abr, 2016 • Category: Hablar de Ciencia

En otras entradas de esta serie he hablado de las teorías científicas y los hechos. Algunas veces los científicos se refieren a las hipótesis o modelos científicos que se han establecido, más allá de la duda razonable, como “hechos”. En la enseñanza secundaria se enseñan muchos de estos hechos, como la composición molecular de la [...]



Las palabras de la ciencia (VII): cuando el símbolo nos aporta más que el nombre.

Por Lorenzo Hernández • 17 mar, 2016 • Category: Hablar de Ciencia

Cuando uno empieza a tener contacto con la tabla periódica se da cuenta de que hay símbolos que en principio no tienen que ver con el nombre de los elementos. Por ejemplo, el potasio (K), el fósforo (P), el azufre (S), o el hierro (Fe). Posteriormente, si se tiene un poco de interés, se descubre [...]



Las palabras de la ciencia (VI): ¿Cuándo el oxígeno debió perder su nombre?

Por Lorenzo Hernández • 22 feb, 2016 • Category: Hablar de Ciencia

En el post anterior de esta serie tratamos el tema del origen del nombre del hidrógeno (generador de agua) y el oxígeno (generador de ácidos) preguntándonos porqué el oxígeno no era el creador de agua. Vimos que al oxígeno lo bautizó Lavoisier y lo llamó generador de ácidos porque pensaba que todos los ácidos contenían [...]



Las palabras de la ciencia (V): ¿Por qué el oxígeno no se llama hidrógeno y viceversa?

Por Lorenzo Hernández • 7 feb, 2016 • Category: Hablar de Ciencia

Si queremos obtener hidrógeno es casa solamente tenemos que añadir Salfumán (disolución de ácido clorhídrico) al papel de aluminio. Si lo hacemos en una botella a la cual le enganchamos un globo podemos atrapar el hidrógeno que se desprende. Si tapamos la botella fabricamos una sencilla bomba casera. Posteriormente, podemos prender el globo y ver [...]



Las palabras de la ciencia (IV): Ácidos y bases (o álcalis).

Por Lorenzo Hernández • 15 ene, 2016 • Category: Hablar de Ciencia

En nuestra vida cotidiana podemos encontrar multitud de sustancias ácidas y básicas. Ejemplos de ácidas: el yogur, los zumos de frutas, las hojas de te (contienen ácido tánico), las hormigas (contienen ácido fórmico), el jugo de manzana y casi todas las bebidas refrescantes. Otros ejemplos son el ácido acético (en el vinagre), el ácido clorhídrico [...]



Las palabras de la ciencia (III): oxidación y reducción.

Por Lorenzo Hernández • 29 dic, 2015 • Category: Hablar de Ciencia

Oxidación. Si hablamos de “oxidación” rápidamente nos viene a la cabeza el nombre de oxígeno y el color anaranjado de un objeto de hierro oxidado que tiramos hace tiempo. Efectivamente, en sus inicios, el concepto de oxidación estaba asociado al oxígeno, y aún hoy es científicamente correcto decir que un objeto de hierro se ha [...]



Las palabras de la ciencia (II): ion, anión, catión y otras palabrejas eléctricas.

Por Lorenzo Hernández • 10 dic, 2015 • Category: Hablar de Ciencia

La historia empieza con Faraday (1791- 1867) que, combinando sus aficiones por la química y la electricidad, hizo algunos descubrimientos críticos sobre los efectos de pasar corrientes eléctricas a través de soluciones químicas. Otros científicos antes que él realizaron electrolisis, como el inglés Humphrey Davy, que realizó la primera electrolisis, o los ingleses Carlisle y [...]



Las palabras de la ciencia: átomo e isótopo.

Por Lorenzo Hernández • 30 nov, 2015 • Category: Hablar de Ciencia

Desde que el alumnado entra en contacto con la Física y la Química empieza a encontrarse con palabrejas como protón, electrón, átomo, catión, anión, isótopo, ácido, base, etc. Los profesores solemos hacer hincapié en el concepto dejando al origen de la palabra un papel secundario o anecdótico. Pero en clase siempre hay algún alumno que [...]



Cosas que habría que saber antes de estudiar ciencia (XI): una afirmación puede ser científica y falsa y otra verdadera y no científica.

Por Lorenzo Hernández • 24 jul, 2015 • Category: Hablar de Ciencia

Una de las afirmaciones que suele sorprender acerca de la ciencia, sobre todo a aquellos que no se han iniciado en la filosofía de la ciencia (el alumnado de secundaria, por ejemplo), es que una afirmación científica no tiene que ser verdadera. Es más, como afirma el falsacionismo de Popper*, para que sea científica debe [...]