Hace algunos meses que mi hijo de tres años empezó con la etapa de las preguntas tipo Mahuriño: ¿Por qué, por qué, por qué? Como todo padre sabe, es una etapa muy divertida (y desesperante) donde empiezas a darte cuenta de que para muchas cosas no tienes una respuesta clara, o al menos que no […]

Top Secret! (1984) es una de las primeras películas de Val Kilmer. He de confesar que no la he visto pero esta escena de la estación de tren es ideal para empezar una conversación en el aula sobre el movimiento y la relatividad de Galileo. ¿Por qué sabe el pasajero (Val Kilmer) que se mueve […]

En otras entradas de esta serie he hablado de las teorías científicas y los hechos. Algunas veces los científicos se refieren a las hipótesis o modelos científicos que se han establecido, más allá de la duda razonable, como «hechos». En la enseñanza secundaria se enseñan muchos de estos hechos, como la composición molecular de la […]

Cuando uno empieza a tener contacto con la tabla periódica se da cuenta de que hay símbolos que en principio no tienen que ver con el nombre de los elementos. Por ejemplo, el potasio (K), el fósforo (P), el azufre (S), o el hierro (Fe). Posteriormente, si se tiene un poco de interés, se descubre […]

En el post anterior de esta serie tratamos el tema del origen del nombre del hidrógeno (generador de agua) y el oxígeno (generador de ácidos) preguntándonos porqué el oxígeno no era el creador de agua. Vimos que al oxígeno lo bautizó Lavoisier y lo llamó generador de ácidos porque pensaba que todos los ácidos contenían […]

Si queremos obtener hidrógeno es casa solamente tenemos que añadir Salfumán (disolución de ácido clorhídrico) al papel de aluminio. Si lo hacemos en una botella a la cual le enganchamos un globo podemos atrapar el hidrógeno que se desprende. Si tapamos la botella fabricamos una sencilla bomba casera. Posteriormente, podemos prender el globo y ver […]

En nuestra vida cotidiana podemos encontrar multitud de sustancias ácidas y básicas. Ejemplos de ácidas: el yogur, los zumos de frutas, las hojas de te (contienen ácido tánico), las hormigas (contienen ácido fórmico), el jugo de manzana y casi todas las bebidas refrescantes. Otros ejemplos son el ácido acético (en el vinagre), el ácido clorhídrico […]

Oxidación. Si hablamos de «oxidación» rápidamente nos viene a la cabeza el nombre de oxígeno y el color anaranjado de un objeto de hierro oxidado que tiramos hace tiempo. Efectivamente, en sus inicios, el concepto de oxidación estaba asociado al oxígeno, y aún hoy es científicamente correcto decir que un objeto de hierro se ha […]

La historia empieza con Faraday (1791- 1867) que, combinando sus aficiones por la química y la electricidad, hizo algunos descubrimientos críticos sobre los efectos de pasar corrientes eléctricas a través de soluciones químicas. Otros científicos antes que él realizaron electrolisis, como el inglés Humphrey Davy, que realizó la primera electrolisis, o los ingleses Carlisle y […]

Desde que el alumnado entra en contacto con la Física y la Química empieza a encontrarse con palabrejas como protón, electrón, átomo, catión, anión, isótopo, ácido, base, etc. Los profesores solemos hacer hincapié en el concepto dejando al origen de la palabra un papel secundario o anecdótico. Pero en clase siempre hay algún alumno que […]