Hace tiempo (desde la aparición y masificación de Internet) que la escuela ya no es la fuente primera de conocimiento de los alumnos. Los alumnos, como todos, están bombardeados por distintas fuentes que pueden llegar a saturarlos. Hace algunos años, antes del boom de las redes sociales, una parte de la enseñanza debía de centrarse [...]

Dice Jiménez Aleixandre, en su libro “10 ideas clave. Competencias en argumentación y uso de prubas“, que un problema de la enseñanza de las ciencias es que frecuentemente se presentan los conceptos y teorías como conclusiones, de forma que a veces es difícil identificar qué problema trataban de resolver los científicos como Darwin (el origen [...]

Jugar con globos puede ser una buena manera de introducir el tema de electrostática (y cualquier tema: ver ¿qué puedo explicar con un globo? y estequimetría con globos) en 3º de la ESO. Un experimento muy sencillo, y que llama la atención del alumnado, es pegar el globo en la pizarra frotándolo con el jersey [...]

Estas ideas las he resumido (y desordenado) del primer capítulo del libro Conversaciones matemáticas con Mª Antònia Canals. O cómo hacer de las matemáticas un aprendizaje apasionante. Graó. Vista previa en Google. No descarto una segunda entrega. Al final os dejo algunos vídeos sobre su actividad y un enlace a una ponencia muy interesante para [...]

En los últimos años la imagen del profesorado se ha deteriorado (no quiero repetir las palabras de algunos políticos) y, aunque parezca que no les corresponde a ellos, es el propio alumnado (algunos) el que en ocasiones anima al profesorado a seguir con fuerzas, a impartir la materia con pasión y a seguir aprendiendo para [...]

Sin pretender repetir el éxito del año pasado en menéame con el post “Lo que se preguntan mis alumnos de 3º de la ESO” (¡834 meneos!) y que desembocó en una entrevista en “Asustos propios” de RNE, aquí os dejo las preguntas que han planteado mis alumnos de 3º de la ESO este año. Como ocurrió [...]

Como no soy nadie para dar consejos, planteo este post como un autorecordatorio para impartir clases de ciencias este curso que comienza. Puntos que, según mi visión de la enseñanza de la ciencia, debo tener en cuenta. En primer lugar, mi misión no debe de ser impartir contenido. Por mucho contenido que imparta nunca será suficiente [...]

La idea que se suele tener del profesorado es la que hemos tenido todos  por nuestro paso por la enseñanza. Sólo hemos visto la actuación del profesor a la hora correspondiente. A veces, en algunos casos demasiadas veces, la actuación del profesor consistía en lo siguiente: -Buenos días señores. Abran ustedes el libro por la [...]

Antes de empezar os dejo varios enlaces interesantes para reflexionar sobre las declaraciones y las actuaciones de los políticos de turno sobre los ajustes en educación en algunas comunidades. eso de la Eso: No son dos horas. Desprestigio e irresponsabilidad. Carta comentada de la presidente Esperanza Aguirre Ciencia para todos: No quiero vuestro p*** dinero. [...]

Estamos a pocos días de empezar un nuevo curso y los docentes nos enfrentamos, una vez más, al reto de motivar al alumnado nuevo que se nos presenta. Tema, el de la motivación, esencial para que el aprendizaje fluya correctamente en el aula. ¿Imaginan que un pescador pusiera como carnada un trozo de solomillo a [...]