El contenido como medio, no como fin (enseñanza de la ciencia).
Por Lorenzo Hernández • 8 Ene, 2013 • Category: Enseñanza, ExperimentosUno de los cambios en la visión de la Enseñanza de la Ciencia hoy día es que no vale la mera transmisión del contenido. Es más, se abriría un amplio debate si se tuviera que discutir qué es lo que hay que enseñar de Física y Química en el currículo de secundaria. Cada científico tendría una opinión […]