Artículos con la etiqueta ‘Didáctica’

Errores conceptuales frecuentes en la divulgación científica.

Por • 5 Sep, 2012 • Category: Divulgación Científica, Enseñanza

Con un enfoque didáctico, Ángel de Andrea Gonzáleza, del Departamento de Física de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad Carlos III de Madrid, y Ana Gómez Gómez, del Departamento de Física y Química del I.E.S. Parque Aluche de Madrid, plantean algunos errores que se suelen cometer a la hora de divulgar la ciencia. Errores […]



Peter Norvig: el aula de 100 000 estudiantes.

Por • 4 Jul, 2012 • Category: Conferencias TED, Vídeos

En el otoño de 2011, Peter Norvig dictó una clase con Sebastian Thrun sobre inteligencia artificial en Stanford a la que asistieron 175 alumnos in situ… y más de 100 000 a través de un webcast interactivo. Aquí comparte lo que aprendió de la enseñanza en un aula global.



Enseñar a plantear preguntas investigables.

Por • 3 Jun, 2012 • Category: Enseñanza

Uno de los objetivos para los que enseñamos ciencia es que el alumnado aprenda a plantear preguntas. Pero en ciencia, a diferencia de otras ramas del conocimiento, nos interesan más las preguntas investigables, aquellas que podemos encontrar una respuesta concreta y que nos ayudan a avanzar en nuestro conocimiento. Esto es lo que plantean Neus […]



Intuyendo el concepto de calor.

Por • 17 May, 2012 • Category: Enseñanza

Si empezamos introduciendo un concepto con su definición actual estamos trasmitiendo la imagen de que dicho concepto está acabado, y pasamos por alto las dificultades que los científicos tuvieron para llegar a la definición actual. Es el caso de conceptos como la energía, calor, trabajo, etc. No podemos, por ejemplo, definir el trabajo, sin más, como «el […]



20 cuestiones (más) para saber si alguien sabe física sin cálculos.

Por • 8 May, 2012 • Category: Enseñanza

Este post es una continuación de «40 cuestiones para saber si alguien sabe física sin cálculos» (también en menéame.net) para seguir pensando y poniendo en duda nuestras ideas previas sobre física. Espero que os guste y, sobre todo, que os haga pensar. 1. Tres amigos caminan hacia la derecha a la misma velocidad y compiten […]



Intuyendo fórmulas en física (II): el trabajo mecánico.

Por • 4 May, 2012 • Category: Enseñanza

Todos usamos herramientas que nos facilitan la vida y sin las cuales no podríamos realizar ciertas tareas: destornillador, llaves inglesas, poleas, el gato del coche…La pregunta que se haría un científico curioso es ¿”por qué”? La respuesta a su uso es porque nos facilitan la vida. La respuesta a por qué  nos facilitan la vida […]



Características de un problema auténtico.

Por • 2 May, 2012 • Category: Enseñanza

Un auténtico problema es aquel que nos ocurre en la vida real, muchos más difíciles de resolver que un cajita que cae por un plano inclinado. A este ejemplo es mejor llamarlo ejercicio de física y no problema de física. Lo más productivo es que en el aula emulemos lo mejor posible la realidad e […]



Intuyendo fórmulas en física: la ley de gravitación.

Por • 18 Abr, 2012 • Category: Enseñanza

En principio, este iba a ser un solo post pero, al ser demasiado largo, he decidido hacer varias entregas. En esta primera entrega vamos a intentar llegar a la ecuación de gravitación de Newton a partir de la intuición y utilizando los mínimos cálculos matemáticos. Siguiendo los consejos de Canals (2008) que afirma que “es una barbaridad iniciar el […]



El efecto Coriolis y su mito en Secundaria.

Por • 11 Abr, 2012 • Category: Enseñanza, Mitos falsos

Cuando se estudia el movimiento circular en 4º de la ESO (o 1º de Bachillerato) es una buena excusa para observar que las cosas en una esfera y en algo que gira no se comportan igual que en el plano o en el movimiento rectilíneo. Por ejemplo, como ya he hablado en algún post (La […]



Desmintiendo la teoría del “calórico” cociendo un huevo.

Por • 4 Abr, 2012 • Category: Ciencia cotidiana, Enseñanza, Experimentos

Con un huevo, al igual que con multitud de objetos cotidianos, se pueden explicar y aplicar muchos conceptos científicos: el principio de inercia, para saber si el huevo está cocido o no; demostrar que no siempre al calentar una cosa pasa de sólido a líquido (en un huevo ocurre al revés); etc. La teoría del […]