Artículos con la etiqueta ‘Física’

¿Cómo dividir una pizza para comer la misma cantidad de masa?

Por • 9 Nov, 2014 • Category: Ciencia cotidiana, Curiosidades, Preguntas con Respuesta

La ciencia sirve, entre muchas otras cosas, para hacernos la vida más fácil. En el ejemplo que voy a poner a continuación nos puede ayudar a evitar una discusión entre dos personas, por ejemplo, entre dos hermanos. Imagina que pides una pizza para cenar y, aunque los ingredientes de las pizzas suelen venir homogéneamente distribuidos, […]



73 revistas de Didáctica de las Ciencias.

Por • 22 Sep, 2014 • Category: Enseñanza

Os dejo un enlace donde podréis descargar un archivo pdf con 73 revistas de Didáctica de las Ciencias, nacionales e internacionales, con sus direcciones webs correspondientes y su índice de impacto. Muy útil para docentes de materias científicas que quieran buscar información o que estén interesados en publicar sus trabajos. Esta lista ha sido recopilada […]



Cuando el problema reside en el enunciado.

Por • 21 Abr, 2014 • Category: Enseñanza

Todos los que han estudiado Física en Bachillerato se han enfrentado a ejercicios típicos como: 1. Calcula la fuerza que ejerce el Sol sobre la Tierra si sus masas son 1.98·1030 Kg y 5.97·1024 Kg, respectivamente: Dato: Dsol-tierra = 149.600.000 km. 2. Calcula la energía potencial gravitatoria de la ISS si se encuentra a una […]



Información, probabilidad, bits, el juego de las preguntas y las entropías.

Por • 26 Mar, 2014 • Category: Hablar de Ciencia

Siempre que queremos entender un concepto es útil partir de la idea cotidiana que tenemos del mismo para ir descartando posibilidades e ir afinando la definición. Ocurre cuando queremos hablar en física de conceptos como la energía, el calor o el trabajo, palabras muy usadas en nuestra vida cotidiana pero que tienen un significado distinto […]



¿Por qué no existen los fantasmas?

Por • 10 Dic, 2013 • Category: Curiosidades, Preguntas con Respuesta, Pseudociencia

Resulta paradójico que en el momento histórico de mayor desarrollo científico, cuando mejor entendemos lo que ocurre a nuestro alrededor, aún haya personas, personas de todas las edades, que creen en la existencia de fantasmas y demás seres del más allá. Mi experiencia con el alumnado me confirma que es muy difícil luchar contra las […]



Usando el mando de la PlayStation para acordarse de la regla de la mano derecha.

Por • 24 Nov, 2013 • Category: Curiosidades, Enseñanza

Todo (buen) estudiante de Física de 2º de Bachillerato se acordará siempre de la regla de la mano derecha para conocer la dirección de la fuerza que se ejerce sobre una carga eléctrica en movimiento dentro de un campo magnético. Sobre todo de las maniobras con el brazo que se hacen en mitad de un […]



Georges-Louis Le Sage: explicando la acción a distancia mediante el contacto.

Por • 14 Oct, 2013 • Category: Científic@s

Todos sabemos la grandiosa obra que fue la ley de gravitación de Newton publicada en 1686. Explicó y unificó muchísimos fenómenos e inició el camino para el entendimiento del universo. Pero no fue aceptada por todos y como toda teoría nueva tuvo sus detractores. Había varios puntos que incomodaban a algunos: La idea de una […]



Tres ejemplos de la influencia de la química en la física.

Por • 17 Sep, 2013 • Category: Hablar de Ciencia

La física y la química son dos áreas íntimamente relacionadas de la ciencia. Los adelantos de la física han tenido una profunda influencia en la química. Esto no es de extrañar considerando que la física se ocupa de las leyes y teorías que rigen la materia y la energía, mientras que la química estudia las […]



¿Cómo calcular la cantidad de vacío que existe entre las moléculas de un gas?

Por • 4 Sep, 2013 • Category: Preguntas con Respuesta

Para realizar los cálculos voy a elegir la bonita y simétrica molécula de neopentano (C5H12): Necesitamos saber ciertos datos como su densidad, en condiciones normales (25ºC y 1 atm),  y su masa molar. La masa molar nos indica la masa de un mol de neopentano. Recordad que un mol de cualquier cosa son 6,022·1023 entidades […]



El salto de Falete y la contextualización en el aula.

Por • 3 Sep, 2013 • Category: Enseñanza

Si queremos hacer nuestra materia, en mi caso la Física y la Química, atractiva para el alumnado, los docentes debemos de acercársela. Esto no quiere decir hacerla más sencilla sino intentar partir de situaciones concretas, cotidianas para ellos (que no suelen coincidir con lo cotidiano para el docente), y terminar con lo abstracto. Esto es […]